j'ai eu d'exellenst instituteurs, c'est vrai, mais j'aimerais retourner en enfance pour t'avoir comme "maitre d'école", dominique.
tes éléves ont vraiment de la veine, et je suis sure qu'ils te seront reconnaissants de ton humanisme une fois adultes!

Enzo, l'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre. Il faut donc écrire "persécutions récurrentes". L'école laïque, malgré tous ses défauts et souvent sauvée de l'impasse par les maîtres eux-mêmes, apprend au moins à rédiger convenablement notre langue.

Louise, merci. Je reçois en effet d'assez nombreux témoignages de satisfaction, quelques années plus tard, avec ce commentaire récurrent : "Vous n'étiez pas un maître comme les autres".

Il est vrai que vous n'avez jamais été un enseignant comme les autres. les années passent ( deja 13 ans depuis mon passage dans votre classe de CE1 ) et je pense régulièrement à vous. je sais que mon environnement personnel était favorable à l'amour des mots, mais vous avez joué un grand rôle dans la naissance de cette passion pour les livres et l'écriture. et je n'ai pas le souvenir d'avoir eu des remarques de votre part sur le fait que je sois dans mon "monde", "reveur" ou "deconnecté", comme je l'ai entendu pendant des années. pour tout cela, et bien d'autres raisons, je suis heureux de vous avoir eu comme enseignant.

Enfance et guerre

 

« Un drôle de dimanche »

 

         Dans ce recueil de récits des années noires, Maurice Dubost raconte, à travers les yeux d’un enfant, la vie quotidienne d’un village d’Ile-de-France pendant l’occupation allemande. Ces récits de la vie ordinaire piqués de nombreuses anecdotes drôles et plaisantes, parfois douloureuses, dépeignent avec justesse et authenticité un univers simple et somme toute heureux dans une période complexe et troublée.

 

      Un décalage émouvant entre ce que l’histoire retient et une réalité plus nuancée, qui permettra aux jeunes lecteurs de découvrir un mode de vie plus dépouillé et sain, aux antipodes de nos fonctionnements actuels, et qui ravivera les souvenirs des plus âgés.

 

      Vente en ligne : Editions Jets d’Encre

 

Cette histoire de vache et de dictionnaire me fait penser à une autre. Dans "Les genêts sont en fleurs" (éd. Gaspard Nocturne) Idir Tas montre un enfant kabyle dans l'école de son village au moment où il découvre que les choses ne se nomment pas à l'école comme à la maison : "Il fut saisi d'angoisse. Une rage extraordinaire le souleva de sa chaise. Sans attendre l'autorisation du maître il cria : Ce n'est pas la vache, mais thafounast ! L'instituteur lui fit un signe : Rassieds-toi ! Sa voix résonnait avec l'éclat d'une hache.
Il retomba sur sa chaise, anéanti. Ses yeux se portèrent vers la pendule. L'aiguille marchait toujours mais il n'aurait su dire comment nommer cela. Il voulait que tout aille vite ; il courrait, il demanderait à sa mère pourquoi elle lui avait menti, pourquoi les mots étaient des chaises qui se renversaient à l'école, tandis qu'à la maison ils tenaient bien droit. Sa grand-mère ne se moquerait pas de lui ; elle savait, elle , pourquoi. Le soir il se précipita à sa rencontre alors qu'elle rentrait des champs. Il lui posa cette question qui lui brûlait les lèvres.
- Mon fils ! lui dit-elle, quand l'instituteur montre la vache sur le panneau, c'est bien chez nous thafounast.
La voix de sa grand-mère avait le timbre tranquille des autres jours. Les choses étaient à nouveau à leur place ; les chaises bien droites, les mots prêts à vous soutenir."